中國(guó)教育品牌網(wǎng)訊 “我走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)教室后排多了兩位大學(xué)生，仔細(xì)一看，原來(lái)是鎮(zhèn)教育辦公室的領(lǐng)導(dǎo)們.”德江縣長(zhǎng)堡鎮(zhèn)中心完小安葉娟老師激動(dòng)地對(duì)同事們說(shuō)。

3月28日，該鎮(zhèn)教育辦公室負(fù)責(zé)人偕同全體同志到該鎮(zhèn)中心完小開(kāi)展教育視導(dǎo)工作。視導(dǎo)組成員分兩個(gè)組，就課堂四十分鐘和教學(xué)常規(guī)進(jìn)行隨堂聽(tīng)課和抽樣檢查。

聽(tīng)課組采取推門聽(tīng)課的形式，分別聽(tīng)了該校三（2）班語(yǔ)文和六（1）班數(shù)學(xué)課。這種“不通知”的推門聽(tīng)課形式，促進(jìn)了該鎮(zhèn)教師“堂堂備、堂堂清”的課前準(zhǔn)備工作。常規(guī)檢查組按照“備、教、批、思”鏈條式進(jìn)行常規(guī)檢查，推動(dòng)了該鎮(zhèn)教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的自我成長(zhǎng)速度。

據(jù)悉，該鎮(zhèn)教育視導(dǎo)工作，以積分制計(jì)入各校各教師的過(guò)程績(jī)效和效能獎(jiǎng)，從過(guò)去的重結(jié)果轉(zhuǎn)變成過(guò)程與結(jié)果并重的評(píng)價(jià)機(jī)制。 （楊汶玲）