“我們的校園像花園一樣，處處充滿燦爛陽光……”走進河南湯陰縣五陵鎮(zhèn)水塔河小學，稚嫩的歌聲飄出教室。曾經(jīng)湯陰最偏遠的村小，如今換了模樣。

水塔河小學的變化，得益于湯陰縣在2013年啟動的“農(nóng)村教育資源整合提升三年攻堅計劃”。該縣先后投入2億多元，通過擴、租、配、改、合、分、建、扶“八字方略”，維修改造了133所中小學，新建140余棟教學樓、辦公樓、宿舍樓和食堂。在“軟硬兼施”改善辦學條件的過程中，湯陰縣摸索出一條調(diào)動各方積極性辦“大教育”的新路�？h委、縣政府將教育列入鄉(xiāng)鎮(zhèn)考核范圍，全縣10個鄉(xiāng)鎮(zhèn)形成了競相支持教育的氛圍。2015年，財政收入只有4000多萬元的伏道鎮(zhèn)，一下子拿出200余萬元，為農(nóng)村中小學改善辦學條件。白營鎮(zhèn)、古賢鎮(zhèn)、五陵鎮(zhèn)也都為學校建設提供資金、土地支持。縣里對教育的重視，也帶動了社會人士積極參與。每年的“春蕾計劃”“金秋助學”中，社會各界捐資上百萬，資助貧困生上千名。

“我們就是要加大投入，改善鄉(xiāng)村中小學的辦學條件，推進教育均衡發(fā)展，讓農(nóng)村孩子在家門口也能上好學校。”湯陰縣縣委書記田海濤說，湯陰將進一步推進“農(nóng)村教育資源整合提升計劃”，為農(nóng)村孩子提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源。