魏二小東研垡校區(qū)
為進(jìn)一步提高課堂實(shí)效，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，促進(jìn)教師專業(yè)化水平發(fā)展，12月11日上午，魏二小干部走進(jìn)東研垡完小開展聽評(píng)課活動(dòng)。
課堂觀摩
李福華老師執(zhí)教的五年級(jí)數(shù)學(xué)課《列方程解決實(shí)際問題》，首先講列方程的分析方法，用畫線段圖來降低授課難度，易于學(xué)生接收。最后講了列方程解決實(shí)際問題的書寫格式和要注意的問題，整節(jié)課教師授課環(huán)節(jié)清楚，學(xué)生發(fā)言積極，參與度很高，效果較好。
課堂指導(dǎo)
全倬影老師的一年級(jí)音樂課《賽船》，先進(jìn)行背景介紹，引入歌曲，隨后進(jìn)行樂理知識(shí)復(fù)習(xí)，讓學(xué)生知道這節(jié)課要用到的已學(xué)知識(shí)，通過串聯(lián)和反芻，降低接受新知識(shí)難度。緊接著通過拍節(jié)跟隨、視唱歌譜、用鋼琴伴奏糾正，學(xué)生輕松愉快的學(xué)會(huì)了歌曲，老師抓住重點(diǎn)，分解難點(diǎn)，教法適合學(xué)生接受。
課堂指導(dǎo)
課堂點(diǎn)評(píng)
參加活動(dòng)的干部教師進(jìn)行充分討論點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，達(dá)到了研討、促進(jìn)、提高的目的。我們會(huì)以此類型的課堂教學(xué)研究為契機(jī)，進(jìn)一步研究共同體課堂中教師主導(dǎo)和學(xué)生主體作用的發(fā)揮，不斷提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。
能力抽測
學(xué)校教導(dǎo)處還隨機(jī)抽取一至六年級(jí)每班各兩名學(xué)生進(jìn)行能力檢測，內(nèi)容包括語文學(xué)科的朗誦、古詩文背誦、語文積累；數(shù)學(xué)學(xué)科的說解題思路、乘法口訣背誦、計(jì)算能力。通過對(duì)學(xué)生過程性的評(píng)價(jià)檢驗(yàn)教師的教學(xué)效果，從結(jié)果看，表現(xiàn)較突出的學(xué)生比較好的完成各項(xiàng)檢測，并取得了優(yōu)秀的成績，基礎(chǔ)不扎實(shí)的學(xué)生還需要教師注重學(xué)生平時(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。
魏二小將繼續(xù)提升推進(jìn)教育教學(xué)的探索之路，為學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展鉚足干勁，不忘初心，奮勇向前。
