2023年12月21日，北京市基礎(chǔ)教育發(fā)展論壇暨北京市教育學(xué)會2023年學(xué)術(shù)年會，“融合·啟智·創(chuàng)生——新時代小學(xué)科學(xué)教育的玉泉實踐”分論壇在中國科學(xué)院附屬玉泉小學(xué)隆重舉行。本次分論壇由北京市教育學(xué)會科技體育教育專業(yè)委員會主辦、由中國科學(xué)院附屬玉泉小學(xué)承辦、由海淀區(qū)教育學(xué)會支持。北京市教育學(xué)會相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、知名專家學(xué)者、教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)、海淀區(qū)及北京市兄弟區(qū)縣干部教師、部分外省市教育同仁深度參與。論壇探索了提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才的方法與路徑，進(jìn)一步探討了新時代背景下小學(xué)科學(xué)教育中的應(yīng)為與可為。
與會專家有北京市教育學(xué)會羅潔會長，北京市教育學(xué)會程舟副秘書長，海淀區(qū)教科院吳穎惠院長，北京市教育學(xué)會科技體育教育專業(yè)委員會連潔副理事長，北京市教育學(xué)會科技體育教育專業(yè)委員會王國忠、袁偉、田麗副秘書長，中科院行政管理局李強(qiáng)副局長，中科院高能物理研究所李偉書記，中科院高能物理研究所黨政辦公室王歡主任，中科院行政管理局何有華處長，中關(guān)村科促會鄭彥良副主任、國科大玉泉路校區(qū)辦公室司彬主任，人民日報社民生網(wǎng)《文化教育強(qiáng)國論壇》陳達(dá)秘書長，中國人民解放軍32806部隊王成龍政委，永定路學(xué)區(qū)中小學(xué)幼兒園干部老師們。
本論壇由北京市教育學(xué)會科技體育教育專業(yè)委員會理事長、海淀區(qū)教育學(xué)會秘書長閆順林主持。
玉泉小學(xué)科學(xué)學(xué)科優(yōu)秀教師代表劉瑩瑩、陳友鋼、李昕旸分別進(jìn)行了課堂教學(xué)展示，三節(jié)課程展示的是同一主題的前、中、后依次遞進(jìn)的三個環(huán)節(jié)。
第一環(huán)節(jié)：《認(rèn)識光照系統(tǒng)》
劉瑩瑩老師通過介紹人類移民月球的科學(xué)進(jìn)展，引發(fā)學(xué)生的研究興趣，引導(dǎo)學(xué)生回憶光合作用反應(yīng)過程、月面光照特點，引出“如何設(shè)計月球基地植物種植光照系統(tǒng)”這一驅(qū)動性問題，使學(xué)生建立太空思維，從光的顏色進(jìn)行研究；通過色散實驗引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識光的色散現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生對不同光質(zhì)影響植物種植的好奇心。
第二環(huán)節(jié)：《設(shè)計光配方》
為解決“不同顏色光對植物生長的影響”問題，陳友鋼老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)實驗設(shè)計，預(yù)測實驗現(xiàn)象，觀察對比，從而確定紅藍(lán)光對植物生長有促進(jìn)作用；引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀文獻(xiàn)的方式自主進(jìn)行科學(xué)調(diào)研，確定紅藍(lán)光比例；展示種植單元和可調(diào)節(jié)燈帶，組織學(xué)生繪制基于材料的光配方設(shè)計圖。
第三環(huán)節(jié)：《制作種植單元》
李昕旸老師引導(dǎo)學(xué)生制作一個適配月球基地植物種植光照系統(tǒng)的種植單元，進(jìn)行光照展示，并開啟為期一個月的對比實驗，驗證光配方是否有效。
課堂觀摩結(jié)束后，與會嘉賓參觀了英才少科院、航天創(chuàng)新社團(tuán)、機(jī)器人社團(tuán)、科技創(chuàng)新社團(tuán)、模擬飛行社團(tuán)、無線電社團(tuán)、創(chuàng)意工程社團(tuán)、紙飛機(jī)社團(tuán)、玉泉文創(chuàng)社團(tuán)和木工坊社團(tuán)。社團(tuán)成員的科技意識、創(chuàng)新精神和實踐能力讓與會嘉賓稱贊不已。
在學(xué)習(xí)成果展示環(huán)節(jié)，一位位“小科學(xué)家”閃亮登場。
小螞蟻科考隊萬謙語、王躍然匯報南京研學(xué)成果：
隊員們參觀了中國科學(xué)院大學(xué)南京分院、湖泊研究所、土壤研究所，通過做水質(zhì)檢測實驗、土地鹽堿化實驗，明白了保護(hù)環(huán)境刻不容緩。他們還參觀了古生物研究所，在山谷挖化石，在南京博物院感受中華文化的博大精深，在紫金山天文臺學(xué)習(xí)天文知識，在天光研究所探索宇宙的奧秘。通過這次科學(xué)探索研學(xué)活動，同學(xué)們近距離接觸到了各類科學(xué)家和科學(xué)工作者，在心里種下了一顆顆科學(xué)的種子。
小螞蟻科考隊張沛霖、康語辰匯報西安研學(xué)成果：
隊員們參觀了大唐不夜城，研究了金絲猴、大熊貓的生活習(xí)性、繁殖、分類和歷史發(fā)展。
白亦安展示獲獎作品：
白亦安同學(xué)向大家展示了獲得2023全國青少年航天大賽一等獎作品——北斗智慧導(dǎo)盲犬，介紹了學(xué)習(xí)、調(diào)研、方案設(shè)計、模型制作、測試、優(yōu)化調(diào)試與定型的過程。
徐赫祥展示研究成果：
徐赫祥同學(xué)通過飼養(yǎng)、觀察、記錄等方法進(jìn)行了相似大齒猛蟻的研究，形成了豐富的研究成果。
北京市教育學(xué)會會長羅潔在致辭中指出，在科學(xué)教育中，要把三個問題搞清楚：科學(xué)目的、科學(xué)精神、科學(xué)方法分別是什么？科學(xué)目的是“探索、發(fā)現(xiàn)自然界的一切規(guī)律”；科學(xué)精神是“質(zhì)疑和獨立”；科學(xué)方法是邏輯、定量和實證。羅會長表示，在學(xué)生成果展示環(huán)節(jié)，有的是“發(fā)現(xiàn)”，有的是“發(fā)明”，改造世界一定是在認(rèn)識世界的基礎(chǔ)上，認(rèn)識世界后再去改造世界�？茖W(xué)教育就是要將科學(xué)的目的、精神、方法和規(guī)律不斷滲透給孩子們，使孩子們能夠在不知不覺中受到熏陶。感受和熏陶是無言之教，大師無痕。
羅會長表示，看到孩子們的表現(xiàn)，與他想表達(dá)的非常一致。羅會長充分肯定了玉泉小學(xué)在科學(xué)教育領(lǐng)域的探索，并對中國科學(xué)院和家長們在基礎(chǔ)教育、玉泉小學(xué)的科學(xué)教育中給予的支持、幫助以及奉獻(xiàn)表示了感謝。
主旨報告：
玉泉小學(xué)黨委書記、校長王紅艷進(jìn)行了題為“融合·啟智·創(chuàng)生——新時代小學(xué)科學(xué)教育的玉泉實踐”的主旨報告。在報告中，王校長介紹了玉泉小學(xué)的科技基因，分享了玉泉的教育思考，強(qiáng)調(diào)了要把課程的實踐性、綜合性落到實處，要充分利用和挖掘?qū)W校、家庭和社會的多方資源，建構(gòu)家校社一體化工作體系，共繪育人“同心圓”。
“課程是一所學(xué)校最重要的育人跑道。” 在“玉泉人·育全人”幸福教育課程體系框架下，學(xué)校建構(gòu)了具有玉泉特色的“星星之火”科技課程體系，它包含科技基礎(chǔ)課程、科技拓展課程和科技實踐課程�？萍蓟A(chǔ)課程包括常規(guī)科學(xué)課和STEM校本課程（“超學(xué)科”課程）；科技拓展課程包括科學(xué)趣問角、小課題研究、科技知識競賽、科技社團(tuán)、少年科學(xué)院等；科技實踐課程包括“春分工程”進(jìn)課堂、科學(xué)家進(jìn)校園、科考研學(xué)課程、館校合作課程、幸福農(nóng)場課程、家庭科技課程、科技節(jié)課程、校園文化課程等。
頒發(fā)證書：
在本次論壇中，學(xué)校聘請中國科學(xué)院行政管理局局長李強(qiáng)擔(dān)任科學(xué)副校長。
學(xué)生家長、中國科學(xué)院高能物理研究所高級工程師、國家重大科技基礎(chǔ)設(shè)施“拉索”工程辦主任白云翔博士被聘為玉泉小學(xué)科技協(xié)會秘書長。
白秘書長表示，孩子們知識面寬、好奇心強(qiáng)，他會做好校內(nèi)資源與校外科學(xué)資源的對接，將探索精神、創(chuàng)新精神帶進(jìn)學(xué)校。
為提升學(xué)校的科技育人質(zhì)量，構(gòu)建家校社一體化育人體系，學(xué)校特聘從事科技領(lǐng)域工作的學(xué)生家長擔(dān)任“玉泉小學(xué)科技協(xié)會輔導(dǎo)員”。
“玉泉的孩子真了不起！出乎我們的意料！”閆順林理事長表示，玉泉小學(xué)用自己的方式詮釋了一所基礎(chǔ)教育小學(xué)在新時代背景下落實科學(xué)教育思考與行動，探索了科技普及與科技創(chuàng)新并重的科學(xué)教育之路，提供了有價值的參考范式和有益經(jīng)驗。他指出：科學(xué)教育要融入學(xué)校課程與實踐活動各環(huán)節(jié)，要全面、全程、全方位落實科學(xué)教育，充分發(fā)揮家長、社會、專業(yè)院校、機(jī)構(gòu)資源優(yōu)勢，切實夯實科技強(qiáng)國之基。
本次學(xué)術(shù)論壇的成功舉辦，充分展示了玉泉小學(xué)科學(xué)教育實踐層面的經(jīng)驗與做法，對探索提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才的方法與路徑提供了寶貴的借鑒意義。同時，為玉泉小學(xué)搭建了平臺，指明了進(jìn)一步研究與實踐的方向。
玉泉小學(xué)將進(jìn)一步深化科學(xué)課程的綜合性和實踐性，開發(fā)多元的科技主題課程，把C++編程、人工智能等課程統(tǒng)合進(jìn)課內(nèi)、課后服務(wù)中，不斷提升學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，讓同學(xué)們接觸與了解更多的前沿科技，為未來的科技創(chuàng)新和社會發(fā)展培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神與實踐能力的高素質(zhì)人才。
