在這充滿希望的季節(jié)里，我校隆重召開2024-2025學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析會。會議以“‘析’以為常，‘研’途花開”為主題，通過對上一學(xué)期教學(xué)工作的深度復(fù)盤與智慧碰撞，總結(jié)成功經(jīng)驗，厘清問題所在，共同探尋教學(xué)質(zhì)量提升的有效路徑。邀請了科研主任金文伶出席，全體數(shù)學(xué)老師積極參與。本次活動由孫冠男老師主持。

原3-5年級的教師分別就本學(xué)段的教學(xué)質(zhì)量作了詳實匯報。他們依托具體數(shù)據(jù)，精準(zhǔn)指出問題，并提出切實可行的改進策略，為高年級數(shù)學(xué)教學(xué)繪制出一幅清晰的“教學(xué)地形圖”，奠定了本次分析會的務(wù)實基調(diào)。

如果說年級組分析是“分鏡頭”，那么教研員劉迎輝老師的綜合報告則為我們呈現(xiàn)出一幅“全景圖”。她從更宏觀、更專業(yè)的視角出發(fā)，通過系統(tǒng)梳理全校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀，為教學(xué)把脈問診，并提出科學(xué)而中肯的教學(xué)建議，為老師們指明下一步前行的方向。

教育的未來屬于青年教師。在輕松開放的沙龍環(huán)節(jié)中，青年老師們提出教學(xué)實踐中遇到的真實困惑，骨干教師則傾囊相授、答疑解惑�，F(xiàn)場思維激蕩，“金點子”頻出，洋溢著共研共進、教學(xué)相長的濃厚氛圍。

皮艷兵老師圍繞“聽、說、讀、寫”四方面?zhèn)魇诮?jīng)驗。首先是學(xué)生聽講狀態(tài)，保證課堂效率事半功倍；其次，要讓學(xué)生在課堂上多表達、多討論；另外，在做題時要讀懂題目要求，標(biāo)數(shù)據(jù)與關(guān)鍵詞；最后，重視計算題，熟練運算是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。

李海波老師提倡“學(xué)生教學(xué)生”，不僅讓“小老師”鞏固知識、建立自信，也能讓“小學(xué)生”在更輕松、更容易溝通的氛圍中獲得幫助；另一方面，重視家校合作，在與家長溝通方面李老師結(jié)合工作實際，提出了許多具體可行的方法。與家長共情，指導(dǎo)家長有針對性的輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。

劉鳳慧老師作為班主任，更加注重班級建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，尊重學(xué)生，勞逸結(jié)合；同時培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，聽講效率是成功的關(guān)鍵，學(xué)生作業(yè)的正確率和完成率是最有力的體現(xiàn)。

孫東明老師分享：講課過程中，不要重知識輕過程；要幫助學(xué)生梳理解答過程，選擇恰當(dāng)方法，能夠讓學(xué)生舉一反三。

會議尾聲，科研主任金文伶為本次分析會作總結(jié)講話，充分肯定了數(shù)學(xué)教研團隊取得的成果，明確了本學(xué)期的工作要求，并對未來教學(xué)提出殷切期望。領(lǐng)導(dǎo)的支持與信任，進一步增強了全體教師提升教學(xué)質(zhì)量的信心與決心。

“知不足而奮進，望遠山而力行�！北敬钨|(zhì)量分析會內(nèi)容充實、高效務(wù)實，不僅系統(tǒng)梳理了過去一學(xué)期的教學(xué)工作，更明確了新起點上的行動方向。愿每一位老師以此為契機，凝聚共識、聚焦課堂、攜手共進，推動我校數(shù)學(xué)教育邁向新臺階！