為深化對新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材教學(xué)核心議題的探討，提升骨干教師的育人技巧與專業(yè)素質(zhì)，教師發(fā)展學(xué)院精心策劃并實(shí)施了骨干教師工作坊項(xiàng)目。該項(xiàng)目的推進(jìn)，旨在進(jìn)一步落實(shí)《朝陽區(qū)教育系統(tǒng)“名師工程”實(shí)施方案》，推動朝陽教育的高品質(zhì)發(fā)展。2024年11月8日，體育與健康學(xué)科骨干教師工作坊組織開展了新教材的專題培訓(xùn)，由學(xué)院體育特級教師、副院長孫衛(wèi)華主講，三個體育與健康學(xué)科骨干工作坊的157名教師參加了此次培訓(xùn)。

培訓(xùn)深入解析了人教版新體育與健康教材的關(guān)鍵特征、教師運(yùn)用策略以及教材內(nèi)容與數(shù)量的變化。特別對新舊教材進(jìn)行了詳盡的對比，使教師們能夠明確地識別出變化和改革的重點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)了新教材的六大轉(zhuǎn)變：技術(shù)教學(xué)向素養(yǎng)教育的轉(zhuǎn)變、教學(xué)方法向?qū)W練賽的轉(zhuǎn)變、碎片化內(nèi)容向結(jié)構(gòu)化大單元的轉(zhuǎn)變、結(jié)果評價向分級增值評價的轉(zhuǎn)變、傳統(tǒng)四段式教學(xué)向新四段式教學(xué)的轉(zhuǎn)變，以及教材中新增的豐富數(shù)字資源的轉(zhuǎn)變。孫院長通過豐富的實(shí)例，對這些轉(zhuǎn)變進(jìn)行了詳盡的闡釋。并與骨干教師們就教學(xué)設(shè)計(jì)和評價等方面進(jìn)行了積極的互動和交流。

最后，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人韓國太老師針對中小學(xué)體育與健康學(xué)科骨干工作坊的培訓(xùn)目標(biāo)和系列培訓(xùn)任務(wù)做出進(jìn)一步的說明和部署。明確了“五個一”任務(wù)和完成時間節(jié)點(diǎn)，要求骨干教師發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，高效達(dá)成工作坊工作目標(biāo)。

在培訓(xùn)圓滿結(jié)束后，教師們對現(xiàn)代教育模式、大型單元的結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)、評估方法、可借鑒的案例以及新教材的變革等方面有了更深入的認(rèn)識，并普遍感到收獲頗豐。他們表示，這樣的培訓(xùn)內(nèi)容緊貼實(shí)際需求，易于理解，并便于落實(shí)。特別感謝項(xiàng)目組的周到安排。本次培訓(xùn)為提升骨干教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)技能，以及推動體育與健康課程的改革奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。