為聚焦英語教育質(zhì)量提升，助力青年干部管理能力突破，10月24日，大興區(qū)小學導師帶徒“1+N”中層干部培養(yǎng)活動在青云店鎮(zhèn)第一中心小學成功舉辦。大興區(qū)小教科科長胡美麗、副科長于福薇、青云店一小校長孫嚴以及多位經(jīng)驗豐富的導師和各校的青年干部學員共同參與，為英語教學提質(zhì)按下“加速鍵”。

在“專題培訓”環(huán)節(jié)，青云店一小副校長毛莉、興華中學副校長鞏芬兩位導師率先發(fā)力，圍繞英語教學提質(zhì)中的關(guān)鍵痛點，結(jié)合自身教學管理經(jīng)驗，向?qū)W員傳遞專業(yè)教學方法與管理思路。

毛莉副校長聚焦學校英語教學現(xiàn)狀，深入剖析當前面臨的核心問題，在此基礎上提出“三級聯(lián)動英語提質(zhì)管理體系”，清晰構(gòu)建起從頂層設計到落地執(zhí)行的管理框架；同時圍繞提質(zhì)目標，明確了三大關(guān)鍵抓手，為破解教學難題提供了系統(tǒng)性思路。

鞏芬副校長則以“六實”為核心展開分享，從夯實教學基礎、激活學習動力、提升課堂質(zhì)量、培養(yǎng)學習素養(yǎng)、推動方法落地、保障教學成效幾方面，層層遞進地為學員提供了可借鑒、可操作的英語教學實踐路徑，為后續(xù)研討與實踐奠定堅實基礎。

隨后的“小組研討”環(huán)節(jié)，學員們以“學業(yè)質(zhì)量分層提升問題”“課堂教學效率問題”“教師專業(yè)能力適配問題”“家校協(xié)同賦能問題”四大核心議題為導向，結(jié)合前期準備的學校英語成績數(shù)據(jù)，分享日常教學中的實踐困惑與初步探索思路。導師們耐心傾聽，與學員互助梳理解決方案，現(xiàn)場研討氛圍熱烈。

針對小組討論中未解決的共性難題，在“答疑互動”環(huán)節(jié)，學員代表依次發(fā)言，提出發(fā)展型試題的能力培養(yǎng)、分層教學落地難、家校協(xié)同效率低等實際問題。導師們結(jié)合真實教學案例，逐一拆解問題，提供可操作、可復制的落地建議，確保學員能將所學直接應用于教學實踐，真正實現(xiàn)學以致用。

青云店一小校長孫嚴代表承辦校發(fā)表講話，首先向蒞臨指導的領(lǐng)導、導師以及學員們表示歡迎與感謝。孫校長肯定了專題培訓的務實價值，并鼓勵學員敢提問、善思考，將“困惑”說透、“方法”學實，同時提到英語教育提質(zhì)是“長期修行”，青年干部成長需“持續(xù)進階”，跟著導師學、圍著問題研、盯著質(zhì)量干，共同推動區(qū)域英語教育再上新臺階。

活動尾聲，兩位科長依次做總結(jié)講話。首先，于福薇副科長聚焦活動核心，分析區(qū)域內(nèi)部學校教學存在發(fā)展不均衡問題，學生綜合能力運用待提升，且各校在教學方法創(chuàng)新、學情把控上仍有較大上升空間。同時，她分享了后續(xù)活動的規(guī)劃，提出兩大方向：一方面，將持續(xù)圍繞教學實踐中的難點問題開展專題研討，確保問題解決更有針對性和實效性。另一方面，將優(yōu)化培訓活動模式，鼓勵學員主動思考，積極分享，確保每次培訓都學有所獲。

隨后，胡美麗科長強調(diào)英語學科作為基礎學科的重要性，以及當前區(qū)域英語教學突破瓶頸、提升質(zhì)量的迫切需求。針對如何達成英語提質(zhì)目標，她明確提出“四個強化”要求：一是強化落實英語學科建議，規(guī)范教學流程與標準；二是強化家校協(xié)同，凝聚教育合力；三是強化隊伍建設，夯實教師成長根基；四是強化師德師能與有效教學，提升課堂教學效率與育人質(zhì)量。最后，她對青年干部寄予殷切期望，要求大家樹立“好干部觀”，在英語提質(zhì)工作中主動擔當、敢于“較勁”，推動區(qū)域英語教育質(zhì)量整體躍升。

此次活動不僅搭建了“導師引領(lǐng)、學員互助、校際聯(lián)動”的成長平臺，更讓各校在英語教學提質(zhì)的探索中邁出堅實一步。未來，學校將繼續(xù)以“1+N”導師帶徒模式為抓手，深化英語教學改革，助力青年干部快速成長，為區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻力量。