為深入落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，推動(dòng)“以美育人、以文化人”的教育理念扎實(shí)落地，近日，青云店鎮(zhèn)第一中心小學(xué)以“古技新傳  美潤(rùn)心田”為主題開(kāi)展書(shū)法教研活動(dòng)。活動(dòng)特邀北京市中小學(xué)美術(shù)教材副主編白彬華老師、大興區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校小教研書(shū)法教研員陳昭老師蒞臨指導(dǎo)，學(xué)校書(shū)記、校長(zhǎng)孫嚴(yán)，副校長(zhǎng)毛莉,j教導(dǎo)處主任王娜以及書(shū)法教師共同參與，共探書(shū)法教學(xué)美育融合的新路徑。

     青云店鎮(zhèn)第一中心小學(xué)書(shū)法區(qū)級(jí)骨干教師張亞南和六年級(jí)四班的學(xué)生以《墨韻紙香—拓片記憶的時(shí)空對(duì)話》為題進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)課展示，

     課程以“在沒(méi)有照相機(jī)的情況下，如何完整記錄瓦當(dāng)、碑文等藝術(shù)品呢？”為問(wèn)題驅(qū)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)“云游瓦當(dāng)博物館”的沉浸式情境進(jìn)入學(xué)習(xí)。本次課程涵蓋“導(dǎo)入—新知傳授—實(shí)踐操作—展示評(píng)價(jià)”全環(huán)節(jié)。教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)拓印技藝的好奇；新知傳授部分，結(jié)合AI賦能系統(tǒng)講解拓印技藝的發(fā)展歷程、工具使用與基本方法；實(shí)踐環(huán)節(jié)，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)生分組開(kāi)展拓印實(shí)踐，在動(dòng)手操作中感悟“傳拓”的技藝魅力；展示評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，設(shè)置小組展示、班內(nèi)互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)等多維評(píng)價(jià)，并結(jié)合線上平臺(tái)拓展展示空間，實(shí)現(xiàn)“掌握技能，尋古探今”的教學(xué)目標(biāo)。

     在觀摩完整教學(xué)流程后，陳昭老師從區(qū)域書(shū)法教學(xué)發(fā)展的角度指出，本課例在“跨學(xué)科融合”“實(shí)踐性美育”上做出了有益探索，體現(xiàn)了書(shū)法教育不僅是技法傳授，更是文化認(rèn)同與審美素養(yǎng)的培育。他也對(duì)分層作業(yè)的設(shè)計(jì)、學(xué)生個(gè)性化表達(dá)的空間提出了優(yōu)化建議。

       白彬華老師肯定了本次課程設(shè)計(jì)的文化厚度與教學(xué)邏輯，贊揚(yáng)教師能以“問(wèn)題驅(qū)動(dòng)”貫穿課堂，將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代教學(xué)手段有機(jī)結(jié)合，開(kāi)展沉浸式教學(xué)，讓學(xué)生在體驗(yàn)探索中成長(zhǎng)。她同時(shí)建議，可進(jìn)一步深化拓片背后的歷史敘事，讓學(xué)生在技藝學(xué)習(xí)中更深刻地理解中華文化的連續(xù)性，更深刻挖掘教學(xué)評(píng)一體化在本次課程中的形式，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

       學(xué)校書(shū)記、校長(zhǎng)孫嚴(yán)在交流中表示，此次教研是學(xué)校推動(dòng)書(shū)法教育內(nèi)涵發(fā)展的重要一步，未來(lái)將持續(xù)搭建平臺(tái)，鼓勵(lì)教師在教學(xué)實(shí)踐中扎根傳統(tǒng)、守正創(chuàng)新。