為深化課堂教學改革，聚焦中層領(lǐng)導(dǎo)力變革核心命題，賦能中層管理團隊與教師隊伍專業(yè)成長，助力區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展，近日，首都師范大學第三期北京市中小學名校長蘆詠莉工作室一行走進豐臺區(qū)東高地第三小學教育集團，開展了一場集課堂觀摩、經(jīng)驗分享、交流研討于一體的深度教研指導(dǎo)活動。

活動伊始，與會人員共同觀摩了集團四年級楊念老師執(zhí)教的語文課《西門豹治鄴》。扎實的課堂設(shè)計與高效的師生互動，為中層干部優(yōu)化教學指導(dǎo)策略、教師精進教學方法提供了可借鑒的實踐范例，也為后續(xù)課程建設(shè)的深度思考筑牢課堂根基。

觀摩課結(jié)束后，蘆詠莉名校長工作室成員、東高地第三小學教育集團單巍巍校長以中層領(lǐng)導(dǎo)力變革為核心，作專題匯報。匯報中，單校長系統(tǒng)回顧了學校的發(fā)展探索之路：2008年率先開啟時空探索教育實踐，此后十余載深耕積淀、迭代升級；立足2025年這一錨定2035教育強國戰(zhàn)略目標、推進相關(guān)規(guī)劃落地的關(guān)鍵節(jié)點，學校聚焦“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的根本命題，從德智體美勞“五育融合”的視角出發(fā)，結(jié)合中層管理效能提升與教師專業(yè)發(fā)展需求，對學校課程樣態(tài)進行全面梳理，分享了課程建設(shè)的深度思考，清晰闡述了以中層領(lǐng)導(dǎo)力變革驅(qū)動課程創(chuàng)新、以課程創(chuàng)新促進師生成長的育人路徑，并對未來教育發(fā)展圖景進行了深刻謀劃。

匯報結(jié)束后，中關(guān)村第一小學教育集團商紅領(lǐng)校長、昌平第二實驗小學李小平校長、北京市朝陽區(qū)興隆小學孔磊校長，圍繞中層領(lǐng)導(dǎo)力變革、課程建設(shè)的深度思考、教師專業(yè)發(fā)展賦能等關(guān)鍵議題展開深度交流。各位教育同仁結(jié)合辦學實踐各抒己見，分享了通過扁平化管理激活中層活力、以課程建設(shè)為抓手促進教師成長的寶貴經(jīng)驗，在思想碰撞中凝聚育人共識。

此次活動中，首都師范大學第三期北京市中小學名校長蘆詠莉工作室充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)與資源輻射作用，為東高地第三小學教育集團搭建了高水平的校際交流平臺。工作室以精準的診斷、專業(yè)的指導(dǎo)，為學校中層領(lǐng)導(dǎo)力變革提供了新思路、新路徑，有效推動了中層干部與教師隊伍的協(xié)同成長。東高地第三小學教育集團將以此為契機，深耕教育沃土，持續(xù)探索創(chuàng)新，為培養(yǎng)擔當民族復(fù)興大任的時代新人貢獻教育力量。