記者從沂河路一小區(qū)里的幼兒園了解到,幼兒園里大班孩子的整個(gè)暑假都在幼兒園上起了“幼小銜接班”,并且還有很多“準(zhǔn)小學(xué)生”慕名而來(lái),報(bào)名參加銜接班,提前開(kāi)始了“小學(xué)生活”。
據(jù)幼兒園老師介紹,在“幼小銜接班”里,孩子會(huì)學(xué)識(shí)字、算題、英語(yǔ)、音樂(lè)、美術(shù)等課程,并且每周五都會(huì)把孩子一周學(xué)過(guò)的東西打印在紙上分發(fā)給家長(zhǎng),家長(zhǎng)可以直接提問(wèn),給孩子來(lái)一個(gè)“小考試”。“暑假剛開(kāi)始的時(shí)候,我們的培訓(xùn)班就開(kāi)始了,每個(gè)班里的孩子都已經(jīng)滿額,還有半個(gè)月的培訓(xùn)時(shí)間。”
據(jù)了解,“幼小銜接班”里都是即將讀小學(xué)的大班孩子,并且不同的銜接班收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)也不一樣。
一銜接班的工作人員告訴記者:“銜接班主要是在知識(shí)、習(xí)慣方面幫助‘準(zhǔn)小學(xué)生’做好相應(yīng)的準(zhǔn)備,并且根據(jù)各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的設(shè)施、環(huán)境等,每個(gè)‘幼小銜接班’的收費(fèi)價(jià)格也有所不同,大部分千元以上,有的甚至近萬(wàn)元,而大多數(shù)“準(zhǔn)小學(xué)生”的學(xué)習(xí)時(shí)間都是暑假的時(shí)間。”
家長(zhǎng)擔(dān)心
“準(zhǔn)小學(xué)生”上學(xué)跟不上
家住金瀚家園的李女士的孩子馬上就要上二年級(jí)了,她告訴記者,當(dāng)時(shí)給孩子報(bào)名參加了私人辦的“幼小銜接班”,“本來(lái)不想讓孩子輸在起跑線上,當(dāng)時(shí)也感覺(jué)認(rèn)識(shí)了很多字,但是現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)并不是很理想,所以我覺(jué)得,孩子如果上‘幼小銜接班’的話,必須找合適的、正規(guī)的。”
“原本希望女兒的童年是快樂(lè)的,不要圍著各種補(bǔ)課來(lái)回轉(zhuǎn),所以也沒(méi)有上什么銜接班,但讀小學(xué)后,女兒在書(shū)寫和算術(shù)方面就掉隊(duì)了,成績(jī)?cè)诎嗌弦菜悴簧蟽?yōu)秀,后來(lái)才知道班里大多數(shù)孩子都上過(guò)幼小銜接班。”家住七村的劉女士說(shuō),“所以現(xiàn)在朋友問(wèn)我孩子要不要上“幼小銜接班”,我給出的答案肯定與以往不同,建議孩子一定要上。”
對(duì)此,實(shí)驗(yàn)幼兒園的老師分析說(shuō),小學(xué)生校外培訓(xùn)的現(xiàn)象很普遍,讓家長(zhǎng)們產(chǎn)生一種怕孩子輸在起跑線上的心理,所以趁著暑假,“準(zhǔn)小學(xué)生”也都上起了培訓(xùn)班。但有些培訓(xùn)班抓住家長(zhǎng)看重孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的心理(如識(shí)字、寫字和算術(shù)等),反而忽視了更為重要的習(xí)慣培養(yǎng)。
老師建議
學(xué)前孩子要養(yǎng)成好習(xí)慣
隨后,記者咨詢了東營(yíng)市實(shí)驗(yàn)學(xué)校的王紅娟老師,有多年小學(xué)一年級(jí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的王老師告訴記者:“家長(zhǎng)選擇給孩子上‘幼小銜接班’沒(méi)有錯(cuò),但是主要還是看家長(zhǎng)給孩子找的銜接班是注重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)還是注重孩子良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。”
王老師介紹,許多銜接班都抓住家長(zhǎng)不想讓孩子輸在起跑線上的從眾心理,開(kāi)設(shè)的銜接班也只是讓孩子認(rèn)識(shí)許多漢字、會(huì)算很多數(shù)學(xué)題,并沒(méi)有在孩子的良好行為習(xí)慣上進(jìn)行著重教育,相反,孩子在剛?cè)雽W(xué)后覺(jué)得知識(shí)都會(huì)了就會(huì)浮躁,反而養(yǎng)不成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
王紅娟老師建議家長(zhǎng)在選擇銜接班的時(shí)候,應(yīng)該注重孩子在坐姿、執(zhí)筆、傾聽(tīng)等方面養(yǎng)成良好的習(xí)慣,衡量銜接班的好壞并不是孩子認(rèn)識(shí)多少字、會(huì)算多少題,而是孩子養(yǎng)沒(méi)養(yǎng)成認(rèn)真傾聽(tīng)、注意力集中、坐姿正確、積極發(fā)言等良好的習(xí)慣,而學(xué)習(xí)的知識(shí)只能是輔助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣,并且一年級(jí)的時(shí)候,相應(yīng)的知識(shí)老師都會(huì)教,并且學(xué)習(xí)好的孩子一般都是學(xué)習(xí)習(xí)慣好的孩子。（記者 李沙娜）
